高校物聯(lián)網(wǎng)教育探索與實(shí)踐
數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下，企業(yè)對(duì)工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)復(fù)合型人才需求在急劇增長(zhǎng)，面對(duì)這樣的產(chǎn)業(yè)劇變，當(dāng)前高等教育正面臨重大挑戰(zhàn)，研華邀請(qǐng)到燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院的魏立新教授，與我們一同共話高校新工科建設(shè)及工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)人才培育。
魏教授提到，新工科建設(shè)關(guān)鍵要素之一是高校教育要引入工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù);關(guān)鍵要素之二是要能以產(chǎn)學(xué)融合強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)這些關(guān)鍵要素的發(fā)展重點(diǎn)主要分為三個(gè)部分：
第一個(gè)方面是培養(yǎng)目標(biāo)：要聚焦新工科建設(shè)，在人才培養(yǎng)上要根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的定位，重視對(duì)企業(yè)人才需求的調(diào)研和分析，最大限度保證培養(yǎng)出來(lái)的人符合企業(yè)對(duì)人才的需求。
第二個(gè)方面是學(xué)生的畢業(yè)要求：物聯(lián)網(wǎng)工程作為一個(gè)工科專業(yè)，首先要做好頂層設(shè)計(jì)，制定完善的物聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)培養(yǎng)體系，以學(xué)生為中心，基于產(chǎn)出導(dǎo)向的OBE教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，滿足專業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的知識(shí)要求和能力要求。
第三是相關(guān)支撐條件：包括雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、合理的課程體系(包括課程設(shè)置及配套教材)，最后是實(shí)踐能力培養(yǎng)。研華和燕山大學(xué)校企合作已經(jīng)十多年了，合作始于科研項(xiàng)目的合作，從最初的技術(shù)方案設(shè)計(jì)延伸到目前的工業(yè)云創(chuàng)新實(shí)作計(jì)劃、自動(dòng)化卓越班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到共建實(shí)驗(yàn)室等。
研華助力產(chǎn)學(xué)融合、賦能人才培育
多元項(xiàng)目聯(lián)動(dòng) 深化產(chǎn)學(xué)融合
研華通過在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)近40年的深耕，積累了大量的行業(yè)KNOWHOW，我們希望將這些創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過產(chǎn)學(xué)合作的方式，傳遞給更多的高校，為此，研華建立了以產(chǎn)學(xué)研一體的物聯(lián)教育合作聯(lián)盟。
研華在產(chǎn)學(xué)的實(shí)踐中，除了結(jié)合自身的產(chǎn)業(yè)資源與高校資源，達(dá)成資源雙向流動(dòng)外，更是結(jié)合政府和伙伴資源，形成人才、資源的多向流動(dòng)，針對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生，進(jìn)行多維度的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，例如開展工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)者計(jì)劃(AIoT InnoWorks)、共建工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、共建物聯(lián)網(wǎng)課程/教材、開設(shè)講師研習(xí)營(yíng)和師資培訓(xùn)、開展工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)講座等，研華期待與各位展開多模式的合作，共同推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)普及、共建產(chǎn)學(xué)生態(tài)，產(chǎn)出更多實(shí)質(zhì)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用方案，進(jìn)一步促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培育。
研華科技園區(qū) 助力物聯(lián)人才孵化
研華科技園區(qū)作為整個(gè)研華在全球布局上的重要站點(diǎn)，致力于打造人才孵化基地。研華科技園區(qū)主要包含兩部分：研華科技協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)中心和研華昆山制造園區(qū)。
研華協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)中心在構(gòu)建起始即以“智能建筑 體驗(yàn)中心”為設(shè)計(jì)核心，園區(qū)內(nèi)集物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)及展示等功能于一體，樓內(nèi)可以體驗(yàn)到物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際使用和應(yīng)用，如：智慧接待、智能會(huì)議室、智慧能源管理等。此外在研發(fā)中心中還設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)展示體驗(yàn)中心，包括智能零售、智慧醫(yī)療、智慧物流、智能工廠、能源管理等物聯(lián)網(wǎng)方案，以實(shí)際應(yīng)用向大家展示研華在工業(yè)4.0道路上的持續(xù)前進(jìn)。
研華昆山制造園區(qū)是研華全球布局中重要的制造基地，一直致力于全面導(dǎo)入智能制造,各廠區(qū)根據(jù)自身生產(chǎn)形態(tài)逐步導(dǎo)入相應(yīng)的智能制造解決方案。園區(qū)內(nèi)設(shè)置智慧化板卡，機(jī)箱，系統(tǒng)組裝及快速定制化組裝生產(chǎn)等4個(gè)廠區(qū)，給予客戶協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)，智能制造及便捷售后的一條龍服務(wù)體驗(yàn)。
人才多維建模 賦能物聯(lián)人才培育
研華成立以來(lái)一直致力于打造一家工作、學(xué)習(xí)、愛為一體的開放式經(jīng)營(yíng)平臺(tái)。在工作上我們鼓勵(lì)同仁用自發(fā)性的熱忱，持續(xù)改善并創(chuàng)新，來(lái)幫助自己、他人與團(tuán)隊(duì)成功;我們采用多元人才培植機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型組織，加速優(yōu)質(zhì)人才的培植與升遷，內(nèi)部也會(huì)建立專業(yè)序列和管理序列兩條線，透過新人訓(xùn)、人才能量包、以及銷售經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練營(yíng)、技術(shù)專家，和各種管理類培訓(xùn)，為每位優(yōu)秀人才充電。
此外，研華大力支持物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，每年都會(huì)提供近百個(gè)實(shí)習(xí)生機(jī)會(huì)給重點(diǎn)高校的優(yōu)秀學(xué)子，聚焦計(jì)算機(jī)/自動(dòng)化/電子通訊等專業(yè)，提供市場(chǎng)類、研發(fā)類、技術(shù)類等崗位。實(shí)習(xí)生項(xiàng)目擁有完善的項(xiàng)目體系，通過能力實(shí)踐和文化感知兩個(gè)部分，將課題研究、定期報(bào)告貫穿始終，鼓勵(lì)同學(xué)們參與福委會(huì)活動(dòng)、新人訓(xùn)練營(yíng)、主管對(duì)對(duì)碰，高管面對(duì)面，大咖分享等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們充分了解實(shí)習(xí)內(nèi)容、掌握實(shí)習(xí)知識(shí)，打開新的視野并開闊思路。
